Sempre più studenti scelgono di proseguire la formazione anche dopo la laurea. Ma trovare il corso più adatto alle proprie esigenze è spesso un'impresa. Una guida per non perdersi

Fonte: la Repubblica
di Manuel Massimo

Nell'Università post-Riforma accanto alle trasformazioni dei corsi e dei titoli, negli ultimi anni anche le iniziative post-laurea erogate dagli atenei e dai privati sono andate incontro a sostanziali modifiche: la scelta del master più adatto alle proprie esigenze, però, per molti resta ancora una vera e propria impresa. Il contesto di riferimento, va sottolineato, non aiuta: un censimento completo e ragionato di tutti i corsi-master presenti in Italia non viene fatto dal Miur (che monitora solo quelli universitari) e l'offerta appare come un mare magnum in cui è impossibile navigare a vista. Per non perdere la bussola e orientarsi verso il master più adatto alle proprie esigenze esistono diversi strumenti: in primis informarsi attingendo a pubblicazioni specializzate o navigando in motori di ricerca ad hoc che possano aiutare concretamente nella scelta.

Come scegliere il "tuo" master. Da poche settimane è online un nuovo sito che si propone di avvicinare in modo mirato domanda e offerta del post-laurea: è www.censisguida.it, un portale realizzato da Censis Servizi con l'obiettivo d'instradare - attraverso una serie di passaggi - l'utente verso il master che più si confà ai suoi bisogni, come sottolinea il direttore generale dell'organizzazione Roberto Ciampicacigli: "Ogni master presente sul sito ha uno specifico profilo costruito sulla base di una serie di indici che sono importanti per orientarsi e selezionare quello più

vicino alle proprie esigenze". In questo modo è possibile ricercare il proprio "master ideale" perché il prodotto formativo presente nel motore di ricerca interno al sito non è indifferenziato ma "targettizzato". Una classificazione che parte dalla suddivisione per aree tematiche dei master, dove è presente anche una categoria - "nuove professioni" - del tutto nuova e che guarda al futuro.

"Un profilo a sei dimensioni". Chi eroga il master - sia esso di primo o di secondo livello, universitario o privato - ha la possibilità di costruirsi la sua "vetrina" sul portale, ma i contenuti caricati vanno a comporre uno specifico "profilo a sei dimensioni": in primo luogo i requisiti di ammissione, cioè quanti e quali passaggi sono necessari per essere ammessi al master; poi l'impegno in aula, vale a dire il monte-ore di lezioni frontali; ancora, le ore di stage eventualmente previste al termine del master; il grado d'internazionalizzazione del corso (docenti stranieri, lezioni anche in un'altra lingua rispetto all'italiano, soggiorni-studio all'estero); naturalmente il placement, cioè tutta quella rete di servizi che il master eroga nell'accompagnamento verso il mondo del lavoro; infine i servizi a supporto della didattica, come l'accesso a internet wi-fi o l'abbonamento a riviste specializzate.

Plus e caratteristiche. Una volta delineato il "profilo-base" del proprio master ideale, è possibile affinare la ricerca attraverso una serie di chiavi informative "dicotomiche" (sì/no) che restituiscono una fedele immagine del corso analizzato in tutti i suoi punti salienti: erogazione di borse di studio, conferimento di crediti formativi universitari (Cfu), ore di didattica in lingua straniera, ore di didattica a distanza (online), specifica esperienza professionale per accedere al master e, infine, rateizzazione della retta d'iscrizione. Ulteriori elementi informativi che possono aiutare nella scelta, così come le rubriche "di contesto" frutto del bagaglio di ricerche che il mondo Censis realizza da anni su giovani, lavoro, sviluppo e formazione.

Lo stage fa la differenza. Come sottolinea Ciampicacigli, per molti potenziali interessati a frequentare un master il punto dirimente è rappresentato dalla presenza di uno stage alla fine del corso: "Dopo una fase espansiva (più master, più iscritti) oggi il ciclo sembra orientarsi a consolidare e irrobustire gli aspetti qualitativi, spesso con un utilizzo strategico della funzione stage che oggi viene letto e interpretato dai giovani come la vera opportunità per entrare in un posto di lavoro: in parte consente di 'annusarè il lavoro; in parte - specie se sei bravo - permette di mettere in mostra le proprie capacità all'interno dell'azienda". In definitiva il master continua ad avere una buona attrattività sui neolaureati soprattutto grazie allo strumento dello stage.

Bando ai master-fotocopia. Per dare realmente una marcia in più al proprio curriculum, però, occorre frequentare percorsi formativi ad hoc che non ripropongano pedissequamente i contenuti già veicolati dai corsi di laurea. Ne è convinto il professor Andrea Cammelli, direttore del Consorzio AlmaLaurea e docente di Statistica all'Università di Bologna: "Il master deve essere un'occasione di qualificazione professionale: penso a percorsi di alto livello che non devono essere la fotocopia di un corso di laurea specialistico e nemmeno guardare solo ai giovani neodottori, altrimenti sempre più condannati ad accumulare titoli senza l'opportunità di utilizzarli".

La sfida del post-laurea. Il mondo dei master è una realtà in continuo divenire: negli ultimi anni, però, si sta registrando una minore incidenza di "edizioni zero" mentre i percorsi di eccellenza più collaudati e blasonati "tengono botta". Un trend che si può evincere anche leggendo in controluce i dati raccolti da recenti ricerche sperimentali condotte da AlmaLaurea, come sottolinea Cammelli: "Per orientare la scelta di un master la soluzione più efficace sarebbe quella di una valutazione di qualità estesa a tutta l'offerta formativa post-laurea, cresciuta in passato in modo impetuoso con elementi problematici che hanno finito per pregiudicare la qualità e l'efficacia di una parte dell'offerta, condizionando anche la visibilità del buono e dell'eccellente che pure andava facendosi strada".